古诗文里学写作《小儿垂钓》

子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

一个小孩好不容易求得爸爸妈妈的同意，拿着钓鱼工具，兴冲冲的跑到河边了去“学钓鱼”，这里垂纶就是钓鱼的意思。因为太兴奋，也顾不得自己乱蓬蓬的头发了，到了河边，找到一个位置，也不管“莓苔”（就是长苔藓的地方）脏不脏、滑不滑，一屁股就侧身坐下了，周围的草那样的茂密，一下子遮掩了他（这就是草映身的意思）；为什么要找一个“草映身”的地方呢？小孩子也知道啊，草深的地方，幽静啊，好钓鱼啊！

胡令能走到对岸迷路了，看到这个小孩，大声喊道：“哎！小孩！___家怎么走啊！”小孩赶紧向胡令能远远地摆手，好像在说“别吵！别把我的鱼儿吵走了！”然后撅起叫嘴巴“嘘……”小孩心里想：“我不能答应你啊！要不然小鱼就被吓跑了。”

胡令能被这个可爱又机智的小孩萌到了，顿生爱意。他领会了小孩的意思，一声不吭地也坐在草地上安静地看钓鱼，顺便写下了这首志趣盎然的小诗。

这首诗描写了一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过典型的细节，再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。你看，这首诗的“细节”写得多好啊，一系列的细节把一个孩子去学钓鱼的状态和钓鱼中遇到“紧急情况”时随机应变的能力都表现了出来。他是怎样体现出来的呢？我们先把这首诗还原成一部小剧本。