古诗改写《小儿垂钓》施谕达 金碧小学四（3）班

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【导语】写作技能的获得在于一次次生动的写作体验，而不是空洞的作文理论。

——语尘作文总校校长：袁绍宏 

【四年级佳作】

古诗改写《小儿垂钓》

大姚县语尘培训学校

施谕达  金碧小学四（3）班

指导教师：陈晓瑶  四年级佳作 

一个空气清新的早晨，杏花村里的二牛提着一个水桶，一根鱼竿和妈妈为他泡制的玉米鱼食就出门了。因为晚上有客人要来，他爸爸让他去钓几条鱼招待客人，这不，二牛一大早就去钓鱼了。

走着走着，二牛在一条河边停下来，一棵棵柳树垂在河面上，河岸上的青草绿得那么耀眼，像一块纯净的绿地毯。草丛中不时摇曳着几多小花。靠河的地方还有一块平坦的大石头。这个大石头简直是一个天赐的凳子。二牛想：这真是一个钓鱼的好地方啊！于是他便坐在那块石头上，旁边的草丛都把他半个身子掩盖住了，他的头发乱糟糟的，一定是出门着急忘记梳理了。他把鱼食放在了鱼竿的钩子上，把钩子甩了出去，便双手握住鱼竿，聚精会神地坐在那里等着鱼儿上钩。二牛想：今天要是钓的鱼多，一定能得到爸爸的赞赏，又能得到客人的夸奖，真是两全其美啊！这时鱼漂突然动了，还越来越往下沉，二牛眼疾手快地把鱼线拉了上来，他定睛一看，好家伙，是一条大鲤鱼。

二牛高兴极了，又一次把鱼线甩了出去，过了一会儿，鱼漂又开始往下沉，正当他窃喜时，他听见不远处有一阵脚步声和草“哗啦哗啦”的声音，脚步声越来越近，二牛皱起了眉头，这时出现一位书生，他穿着一件长袍，头上戴着一顶高帽子。书生有礼貌的问：“请问小朋友，这里是……”还没等书生说完，就被二牛一个手势制止了，示意他不要说话。书生便甩甩衣袖离开了。

走了不久，二牛又钓上了一条大鲤鱼，他开心极了，突然想到刚才的书生，便立马追上去，和书生恭恭敬敬地介绍：“这里是杏花村……”

【总评】
优点：文章想象丰富，把一则古诗按要求编写成完整的故事，段落清晰，过渡自然，能够用好词丰富文章的语言，人物的动作和心理活动具体。

不足：小标点使用不正确，有的句子多重复。

鼓励：坚持写作，从不辍笔是你对待作文的决心和毅力，老师相信成功永远都属于积极进取的人，希望你不怕失败，怀揣着激情创造更多的精彩。老师看好你哟！

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