《小儿垂钓》现代版 ​席浚雯 金碧小学四（5）班

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【导语】写作技能的获得在于一次次生动的写作体验，而不是空洞的作文理论。

——语尘作文总校校长：袁绍宏 

【四年级佳作】

《小儿垂钓》现代版

大姚县语尘培训学校

席浚雯  金碧小学四（5）班

指导教师：陈晓瑶  四年级佳作 

一个夏日的早晨，一个名叫三毛的孩子，拿着鱼竿，提着鱼篓向小河边走去，三毛边走边想：隔壁的胖虎都会钓鱼了，我这个机灵鬼也不能输给胖虎啊。

三毛来到了小河边，找了一块石隙里夹着青苔的大石头舒舒服服地座了下来，三毛的眼前出现了一幅美不胜收的画面。她的身旁有一丛丛绿油油的小草和一颗颗像战士似的芦苇。一阵微风吹过，就开始摇摆起来，好看的很！三毛低下头，看着清澈见底的河水，感觉到了丝丝凉意。“哇，快看，那水里有一群群小虾呢！”三毛开心地叫喊着。突然一条鱼跃出水面，三毛心想：这回可来对了地方，我要多钓几条鱼，让隔壁的胖虎做我的徒弟。三毛拿起了很旧的鱼竿，栓上鱼食，用力地把鱼线甩下去。三毛紧紧地握着鱼竿，眼睛都不眨地坐在那里，不一会儿，三毛的头上滚落下颗颗露珠。突然鱼漂动了，三毛的嘴角洋溢着一丝微笑。他用力一拉，可怎么也拉不动，费了九牛二虎之力，终于把那条鱼拉上岸，三毛开心的跳了起来。

准备钓第二条鱼，他依然紧紧地握着鱼竿，不管身边有什么声音，三毛都不带理的，专心的等着鱼上钩。这时，从远处传来了脚步声，那脚步声吓到了正在专心钓鱼的三毛。三毛回头一看，原来是一个路人正朝自己走来，越走越近，张口就问：“小师傅，杏花村怎么走？”三毛急忙对那个路人摇摇手，路人想：这个小孩真没有礼貌，看来我要另找他人问路了。路人离开了，这时，鱼漂又动了，三毛机灵地把鱼拉了上来，放在了鱼篓里。

三毛提着鱼篓去追路人，告诉他刚才自己那样做的原因，最后分给了路人一条鱼，一起朝杏花村走去。

【总评】

优点：文章发挥了自己丰富的想象力，把一首简单的古诗改编成了一个完整、充满童趣的故事，在描写人物的语言和动作方面，比较具体生动。

不足：细心一些，有的句子多重复。

鼓励：你是一个认真踏实的学生，每一次的作文都用心对待，这次的成功是你辛勤努力得来的，希望你在课堂中大胆一点，文章会越来越精彩哟！

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